当孩子出现说谎、打人、偷窃问题，甚至患上多动症或自闭症时，作为父母，你是否想到这些行为背后是孩子受伤的童心，孩子需要你更多的关注和扶持？游戏治疗———
　　在孩子天生最爱的游戏中抚慰他们受伤的心，近年来被欧美国家公认为是对儿童的学习与成长最有效的治疗模式。近日，申城首个儿童游戏治疗工作坊对外开放，记者采访了来自台湾的资深儿童游戏治疗师王志寰博士。

　　玩偶游戏，让自闭儿学会交流

　　2岁时，炀炀（化名）还不会叫爸爸妈妈，独来独往的他很少理睬人，仿佛生活在一个人的世界里，玩起来也总是重复单调的动作，有一点不顺心就大吵大闹。如今9岁的炀炀甚至读不懂人脸上喜怒哀乐的表情，他患上了自闭症。
　　治疗师王志寰根据炀炀的情况为他设计了表情玩偶游戏。微笑、大笑、悲伤、哭泣、沮丧、愤怒……从简单到复杂，各种表情的玩偶款款出场，演出属于它们自己的故事。起初，炀炀连瞧也不瞧一眼，但慢慢地他开始听、看，脸上也微微出现了笑容或蹙眉。在游戏里，他学会了读懂表情，并渐渐打开心扉，与外界交流。炀炀做的第二个游戏是发音练习。他学治疗师把嘴巴“拗”成各种形状，发出夸张的声音。现在，炀炀正在练习做第三个游戏：安排自己一天的生活。父母惊喜地发现，儿子已经开始有意愿和人进行交流了。
　　王志寰表示，像炀炀这样的孩子不少，有些手眼协调困难的孩子连拿自己喜欢的玩具都无法办到，治疗师就要从最基础的动作辅助训练开始，在动作游戏中进行训练。游戏就是通达孩子心理的大门，以儿童最自然的沟通形式，进入孩子的经验世界，透过游戏，孩子越觉得安全，越不需防卫，而当孩子能在游戏中表达更多自己的想法，他与经验世界的沟通就越适当。

　　“我爱动”游戏，让多动儿学会自控

　　11岁多动症患儿旭彤（化名）是学校里出了名的皮大王。治疗师为他设计了三个游戏：“换金币”、“我爱动”和“七彩火柴棒”。
　　玩“换金币”时，治疗师给旭彤5样玩具和20个玩具金币，要求他在5分钟内用这5个玩具串联起来讲一个完整的故事，讲的过程中不可以抬头或问问题，违规一次扣一个金币。“能够完成这个任务说明孩子已经有了5分钟的专注力，然后通过增加时间和难度来训练他集中注意力的能力。”王志寰说。

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