开放社会中，父子之间、母子之间的性对话是无法回避的。

　　日本儿童教育学家武川行男创立“儿童性教育研究中心”的最初动机，就是协助千千万万被孩子性疑问包围的父母突围。他以简洁生动的语言回答了无数年轻父母的疑问。

　　孩子完全是出于好奇心

　　有位母亲曾咨询武川说，她的孩子从小就不断地问，“是从哪里来的？是如何出来的？”武川说，对于这个问题，成人总认为这是性问题，其实孩子完全是出于一种自然的好奇心，这与他们问“为什么刮风”、“为什么天空会有彩虹”是同样的。因此,父母最好不要大惊小怪、惊慌失措，而应从容面对。

　　下面一段回答是武川为小学4年级学生设定的。“是在妈妈的肚子中叫做的很小的东西与爸爸体内生出的更小的叫做的东西相遇，相互融合而产生的。在妈妈的肚子里长大后变成。因此，一定要从爸爸那里得到。是从爸爸的中出来的(第二性征、初潮、遗精等都是日本小学4年级学习的内容)。把从妈妈大腿中间的阴道中送入妈妈的体内，“蜻蜓、蝴蝶、独角仙也是一样的”，“黄背绿鹦鹉、鸡也是一样的。狮子、熊猫、狗也是把雄性的放入雌性的阴道。”

　　不要糊弄孩子

　　“人类在这个地球上出现至今，已有400万年。人类是靠这种方法世世代代传承生命的”。武川说，不应糊弄孩子说是从尿道中生出的，也不应说是从肛门生出的。应该说，送入的地方是阴道，这里是专为与准备的通道。

　　有个小学5年级的女孩一天忽然问妈妈：“为什么男人都很色?”武川说:“的确，我们看电视、杂志，男的都有些色，并不是所有男人都很下流。尽管男人有色的想法，但大部分男人是可以充分控制自己的。”

　　告诉孩子，人是有文化的动物

　　他告诉年轻的父母说，孩子大多看过水缸中的鱼，你们可以以鱼为例，如雄鱼追雌鱼；小鸟也是同样，雄鸟为追求雌性，表现得十分夸张，以此吸引雌性。狗呀猫呀都是这样。这是因为大自然赋予动物一种“保存种物”的本能。“人也是动物的一种，同样也存在这种本能。所以，与其他动物一样，男人对女人怀有兴趣”。

　　武川还强调，人是动物，又不是动物。因为，人是有文化的、发展到很高水平的生物，有思考的能力。应该告诉孩子,与其他动物不同的是，人还创造了一种社会惩罚功能。人就是生活在这种“自然功能”与“社会功能”之中的。